混合序列的完全收敛性     

任春光  张培  王学军 《常熟理工学院学报》2015,(2):106-109

讨论了ρ混合序列的完全收敛性,推广了已有文献中关于ρ混合序列的完全收敛性的结果,并把此结论推广到不同分布的情形.  相似文献   

自媒体环境下高校思想政治教育实效性研究     

任艳桃 《吕梁高等专科学校学报》2015,5(1)

自媒体环境下,高校学生呈现出网络依赖明显、个体自主性增强、价值观念趋于多元化等新特征.随之高校思想政治教育面临着大的挑战:传统教育模式渐受冷遇,教育者地位优势不在,教育内容亟待整合等.正视自媒体环境对高校思想政治教育实效性的冲击和肯定自媒体作为高校思想政治教育新载体所具有的优势同等重要.因此,探索与之相适应的思想政治教育新对策具有相当的紧迫性.从“以学生为本”教育理念的坚守、教育者综合素质的提升,到贯穿其间的自媒体平台的有效运用,成为增强高校思想政治教育实效性的必由之路.  相似文献   

欧盟职业足球俱乐部政府补助的法律规制及其借鉴     

任超 《天津体育学院学报》2015,30(6):487-492

欧盟委员会对荷兰和西班牙职业足球俱乐部的政府补助调查,将政府补助职业体育的问题摆在我们的面前。作为欧洲体育的一部分,欧洲 职业足球俱乐部应当受到欧盟法律的规制。对欧洲职业足球俱乐部展开的非法政府补助的调查,以及将来可能出台的处罚决定,其所依据和适用 的法律也应当是欧盟现有有关政府补助的法律规则。欧洲政府补助的界定、政府补助的必要性及其法律规制,以及其与职业体育之间的关系等问 题,亟需得到解决。我国职业体育目前正处在改革发展时期,需要得到一定的政府补助。目前,我国政府财政资金直接扶持职业足球俱乐部的做法 争议较大,我国迫切需要将政府对职业足球俱乐部的扶持和补助纳入到法治的轨道中来。我国职业体育的政府补助应当以职业体育市场的公平竞 争为基本原则,不断体现政府补助的“公共利益”取向。应当转变自身观念,不能再将职业体育俱乐部仅视为提供竞技体育赛事的商业实体,而应当 将其视为能够为所在地经济、社会、文化等各方面均带来收益的准公共组织。我国应当借鉴欧盟法律的经验,构建职业体育政府补助法律规则。  相似文献   

基于模糊评价的大学生社会适应能力研究     

眭国荣  任园园 《教育文化论坛》2015,7(1):20-25

面对日益加剧的社会竞争和纷繁莫测的社会环境,信息更新速度不断加快,社会变革愈加剧烈,社会对大学生适应其运行发展的要求更为迫切。通过构建大学生社会适应能力的指标体系,采用模糊评价理论,对个体数据进行分析,为大学生社会适应能力的个性化培养提供依据。  相似文献   

耶鲁大学研究生培养机制分析——兼论法学院的经验及对我国的启示     

陈静漪  任维燕 《研究生教育研究》2015,(2):92-95

研究生培养机制是研究生培养系统内部各要素之间的权责运行规则和协调方式。耶鲁大学的研究生培养机制在人才选拔、教学与研究、管理与评价、资助与激励等方面的制度安排表现出了高度的兼容性和耦合性。其法学院研究生培养实践证明,关注科研潜质的综合能力选拔、精英化的培养目标、交叉多元的课程体系、制度化的科研训练、激励优秀与卓越的资助政策等是其成功的核心要素,这为我国研究型大学的研究生培养机制改革提供了启示和借鉴。  相似文献   

上海市部分高中体育专项化教学改革探索——以操舞类校本课程实施为例     

王红英  任书堂  刘雪丽  杨再淮 《上海体育学院学报》2015,(1):81-84

在上海市实施高中体育专项化教学改革的背景下,采用文献资料、访谈、问卷调查等研究方法,对上海市部分高中操舞类校本课程专项化教学改革实施现状进行分析。结果显示:通过专项化改革,提升了教师的专业水平、创新能力及专业素养;高中生特别是女生非常喜欢操舞类校本课程,培养了学生积极向上的生活态度及自信心。提出聘请操舞类专业教师,优化场地设施,加大经费投入,开展各项操舞类活动与比赛,完善课程设置与评价标准等对策。  相似文献   

耶鲁大学研究生培养机制分析--兼论法学院的经验及对我国的启示     

陈静漪  任维燕 《教育与现代化》2015,(2)

研究生培养机制是研究生培养系统内部各要素之间的权责运行规则和协调方式。耶鲁大学的研究生培养机制在人才选拔、教学与研究、管理与评价、资助与激励等方面的制度安排表现出了高度的兼容性和耦合性。其法学院研究生培养实践证明,关注科研潜质的综合能力选拔、精英化的培养目标、交叉多元的课程体系、制度化的科研训练、激励优秀与卓越的资助政策等是其成功的核心要素,这为我国研究型大学的研究生培养机制改革提供了启示和借鉴。  相似文献   

网络学习社区中学习者的社会行为及其影响的教学论阐释     

张青  任佳佳 《湖南师范大学教育科学学报》2015,(2):98-103

网络学习社区是与学校教育与课堂教学相区别的另一种教育社会和教学时空,从教学社会学的视角来诠释网络社区中学习者行为的社会性及其对网络教育的影响是非常重要的研究范式。学习者通过最常见的6组基本行为建构着网络学习社区中的知识与情境,这些基本行为既是社区学习者从个体行为演绎成从众活动和学习懈怠等群体行为的基本途径,也是实现学习者之间竞争与合作交互行为、师生之间控制与服从交互行为的基本途径。上述学习者社会行为是网络中教育主体的社会关系与教学活动的主要呈现方式,设计与把握学习者的这些社会行为是网络教育绩效提升的关键,很值得网络教育管理者重视。  相似文献   

农业院校土管资源专业人才培养方案修订的研究与实践     

朱红梅  何长元  任辉 《高教论坛》2015,(7)

为适应教育的新形势,结合本校的办学历史积淀与特色,重新制定了湖南农业大学土地资源管理人才培养方案。主要从人才培养目标的确定、课程模块构建、实践教学环节的重建优化和与之相配套的教学方法与手段研究等方面进行探索与总结,以期使人才培养方案得到高效实施,为社会培养出更多应用型的高素质人才。  相似文献   

省以下财政分权对县乡义务教育的影响——基于支出分权与财政自主性的视角     

杨良松  任超然 《北京大学教育评论》2015,13(2):108-126,191

县乡级政府负担着义务教育发展的主要责任,财政分权对它们的激励和行为有重要影响。本文从财政支出分权与财政自主性的视角研究了省级和市级政府对县乡级政府的财政分权对于义务教育支出的影响。基于1995-2009年省级面板数据和2000-2006年市级面板数据,研究发现,各省内部与各市内部对县乡级政府的财政支出分权对义务教育支出均有显著正的影响,但县乡级财政自主性有显著负的影响。本文提出了"分工理论"和"控制理论"解释分权的有利影响,使用"激励理论"解释分权的不利影响。结论表明,应当重视县乡级政府在义务教育发展中的重要角色,但要区分财政支出分权和财政自主性两种财政分权的差异,且应注意县乡级政府忽视教育的倾向。  相似文献